•  學校首頁 - 新聞首頁 - 元旦獻詞 - 理論頻道 - 魯大要聞 - 文件發布 - 理論觀點 - 媒體視角 - 魯大光影 
     
    吉林大學“五個結合”強化暑假社會實踐工作
    2014年04月21日     (點擊: )

    來源:吉林大學時間:2013-10-12 09:20

    強化制度,將社會實踐與育人工作環節緊密結合。出臺《暑期“三下鄉”社會實踐活動安排意見》、《研究生假期社會實踐立項評審辦法》、《假期社會實踐資助報銷制度》等文件,根據學生的年級、專業設計開展不同門類的實踐活動,讓學生在實踐中了解國情、了解自我,真正將育人效果落到實處。組織各學院團委將學生社會實踐成果計入學分,明確社會實踐學分的考核內容及標準,做到學生實踐活動全程有考核,細節有規范,行動有保障。

    強化引導,將社會實踐與學生個人夢想緊密結合。組織相關學科專業學生特別是環保類學生社團,到農村基層、縣域城鎮和城市社區,圍繞水資源保護、垃圾處理、環境污染、氣候異常、資源開發、自然災害預防等,開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策等活動,普及生態環保理念、引導健康生活方式、推動科學發展方式。

    服務學生,將社會實踐與就業教育管理緊密結合。充分利用社會實踐這一有效載體,引導學生理論與實踐相結合,學習與就業相結合,專業教育、職前教育與實踐教育有機結合。在實踐中感受愛國熱忱,察覺自身不足,鍛煉個人才干,正確審視和了解自己,樹立正確的擇業觀、就業觀。

    服務基層,將社會實踐與校地共建緊密結合。以服務地方經濟建設為著力點,充分發揮學科綜合優勢,鼓勵結合實際條件帶項目、帶技術、帶信息到基層,在深入調研的基礎上就近就便的開展工作,給學生提供更廣闊的空間,圍繞基層服務、農民工子女關愛行動、陽光社區對接行動、醫療衛生幫扶等重點內容進行實踐。

    樹立品牌,將社會實踐與傳播正能量緊密結合。鼓勵優秀教師、博士生、研究生加入隊伍,按照項目化完善過程管理和機制規范,開展服務技能培訓,選派專業教師帶隊指導,使服務內容和形式切合基層實際和需要,真正做到“按需設項、據項組團”,與實踐基地建立間長期穩定的合作關系,變“三下鄉”為“常下鄉”。充分利用大眾傳媒、校園媒體以及微博、社交媒體、手機報等新媒體工具,在活動的策劃、動員、實施、總結等階段進行廣泛宣傳推廣和互動參與,取得最大的傳播效益。

    上一條:南開大學首推學術規范“網絡課”幫研究生“學好交規再上路”
    下一條:華東理工大學以“三愛”教育深化文化育人內涵
    關閉窗口

     
    < 快再深一点娇喘视频床震亲胸